Povodom Dana škole održana su zanimljiva
predavanja iz povijesti te edukativna radionica iz biologije koja je učenicima
pružila priliku za učenje u praksi.
.jpg) |
| Radionica iz biologije |
Predavanja iz povijesti održana su u
organizaciji nastavnika Ivana Vitasa.
Tin Karešin pripremio je predavanje pod
naslovom „Piratokracija – demokracija po piratskom kodu“. Postavio je pitanje o
tome je li slavni Nassau bio samo utočište razbojnika ili prva prava
demokracija Novoga svijeta. Na temelju legendarnih priča poput „Crnobradoga“
istražio je piratsku koloniju kao mjesto slobode, ali i tiranije najjačih.
Razmišljali smo je li anarhija na Karibima bila poštenija od tadašnjih
kraljevstava.
Izlaganje Petra Peranića nosilo je
naslov „Neobična povijest Kine“. Govorio je o vremenu kada je Britansko Carstvo
bilo „najveća dilerska država“ u povijesti, odnosno opijumskim ratovima.
Saznali smo za Tajpinški ustanak, koji je predvodio čovjek koji je tvrdio da je
Isusov brat, o padu moćne mandžurske dinastije i dramatičnim događajima koji su
oblikovali istok kakav danas poznajemo.
Linda Šimičić, Lena Bezić, Mila Car, Ema
Antonić predstavili su „Bestijarij slavenske mitologije“. Ponudili su nam „priručnik
za preživljavanje“ u slučaju susreta s drevnim slavenskim bićima.
Maša Šverko održala je predavanje o
Ivani Orleanskoj. Nastojala je utvrditi istinu o francuskoj zaštitnici izvan
okvira holivudskih filmova.
Na samome kraju nastavnik Ivan Vitas s
učenikom Tinom Morićem predstavio je Bitku kod Salamine. Objasnili su kako to
nije bio samo sukob brodova, već trenutak kada je „na kocki“ bila cijela
zapadna kultura. Saznali smo kako je malena grčka flota nadmudrila golemo
Perzijsko Carstvo.
Radionicu iz biologije vodili su
nastavnica Emica Pandurić i nastavnik Tvrtko Buger. Nastojali su učenicima
približiti svijet morske biologije na neposredan i istraživački način.
.jpg) |
| Seciranje |
Tijekom radionice učenici su sudjelovali
u seciranju različitih vrsta riba, rakova i morskih puževa, pri čemu su imali
priliku upoznati njihovu građu i funkciju pojedinih organa. Uz stručno vodstvo nastavnika
učenici su samostalno baratali raznim laboratorijskim alatima, što je dodatno
potaknulo njihov interes i osjećaj odgovornosti u radu.
Osim seciranja dio radionice bio je
posvećen mikroskopiranju različitih tkiva. Učenici su promatrali uzorke pod
mikroskopom i tako povezivali teorijsko znanje s praktičnim opažanjem. Radionica
je protekla u znaku znatiželje, aktivnog sudjelovanja i entuzijazma, a mnogi su
učenici istaknuli kako im je upravo ovakav oblik nastave najzanimljiviji.
Petra Španjić (3.4)