Andrej Tariba: Učenik koji se plasirao na četiri državna natjecanja

Andrej Tariba učenik je 3.5 razreda Gimnazije Andrije Mohorovičića Rijeka. On se ove školske godine plasirao na čak četiri državna natjecanja – iz logike, matematike, hrvatskoga jezika te geografije. Otkrio nam je kako usklađuje obveze, što ga motivira te kako se nosi s izazovima.

Što te motivira da ulažeš toliko vremena i truda u natjecanja?

– Zapravo, primarna mi je motivacija želja za većim znanjem i usvajanjem nečega novog. Sam plasman ili mjesto koje ću zauzeti na natjecanju nisu mi toliko bitni. Fokusiran sam na to da naučim korak više od onoga što nudi redovni program.

Jesi li očekivao da ćeš ove godine dogurati do čak četiri državna natjecanja?

– Do četiri definitivno nisam. Očekivao sam jedno, maksimalno dva natjecanja, ali ovakav rezultat nije mi bio ni na kraj pameti.

Na državnoj razini Natjecanja iz matematike

Koji ti je trenutak tijekom priprema bio najdraži?

– Rekao bih rješavanje ispitnih zadataka s prethodnih natjecanja. To mi je ujedno i najbolja i najzanimljivija priprema.

Kako uspijevaš uskladiti školu, slobodno vrijeme i pripreme za natjecanja?

– Škola mi je uvijek na prvom mjestu i definitivno ima prednost pred pripremama. Slobodno vrijeme koje imam nastojim iskoristiti što kvalitetnije. Koliko god natjecanja bila važna, redovna nastava i školske obveze ipak su mi prioritet.

Kako tvoja obitelj reagira na tvoje uspjehe?

– Reakcije su vrlo pozitivne i svi me podržavaju. Ponekad mi u šali kažu da je sve to super, ali da možda ne bih trebao ići na baš toliko strana. No, kad se nađem u toj situaciji, ne znam koje bih natjecanje odbio i iz kojega razloga, pa na kraju odem na sva.

Koje ti je državno natjecanje ostalo u najboljem sjećanju i zašto?

– Ne bih mogao izdvojiti jedno kao apsolutnoga favorita jer za svako imam različito mišljenje. Možda bih izdvojio ono iz logike u Dubrovniku kao lijepo i novo iskustvo, ali i zbog samih destinacija na kojima sam bio — od Dubrovnika i Crikvenice do dvostrukoga odlaska u Vodice.

Dubrovnik i Natjecanje iz logike kao lijepo i novo iskustvo

Kako se uopće dogodio plasman na četiri državna natjecanja iz toliko različitih predmeta?

– Iskreno, ne znam ni sam. Za ono iz hrvatskoga jezika zaista sam se puno pripremao jer sam stvarno htio proći. Na ono iz logike išao sam jer mi je to nov i zanimljiv predmet. Na Natjecanje iz matematike idem svake godine, ali nikada prije nisam bio ni blizu državne razine. S druge strane, Natjecanje iz geografije bilo mi je poseban izazov zbog promjena profesora, pa tu prolazak stvarno nisam očekivao.

Na državnoj razini Natjecanja iz hrvatskoga jezika

Koji ti je od tih predmeta predstavljao najveći izazov?

– Teško je izdvojiti, ali rekao bih da su mi predmeti Logika i Hrvatski ipak bili nešto lakši. Matematika je bila teška jer inače nisam najbolji u tipu zadataka koji se pojavljuju na natjecanjima, a Geografija zbog spomenute situacije s profesorima. Upravo zbog toga najdraže mi je što sam uspio proći upravo na državno Natjecanje iz matematike i ono iz geografije.

Postoji li među njima ipak neki predmet koji ti je najdraži?

– Ako gledamo školske predmete općenito, Matematika mi je nekako favorit. No, što se tiče samih natjecanja, najveće mi je zadovoljstvo donio plasman na državnu razinu Natjecanja iz matematike i onoga iz geografije zbog težine izazova.

Na državnoj razini Natjecanja iz geografije

Jesi li ikada osjećao pritisak zbog velikih očekivanja okoline?

– Ne, nisam primijetio da okolina pred mene stavlja ikakva prevelika očekivanja. Smatram da je takve stvari najbolje zanemariti i fokusirati se isključivo na ciljeve koje si sami postavimo. Ja sam svoje ciljeve ove godine i više nego premašio, tako da sam iznimno zadovoljan.

Što te više privlači — prirodoslovni ili društveni predmeti?

– Oba su mi područja stvarno interesantna. Ipak, tijekom cijeloga školovanja malo bih veći naglasak stavio na prirodoslovlje kao malo draže, iako razlika nije prevelika.

Smatraš li da škola dovoljno potiče učenike koji imaju više različitih interesa?

– Situacija je u redu, ali definitivno ima mjesta za napredak. Ako uzmem sebe za primjer, zbog odlaska na četiri državna natjecanja sve zajedno nisam bio na nastavi više od dva tjedna. To sa sobom nosi gomilu usmenih, testova i propuštenoga gradiva. Neki su me nastavnici oslobodili određenih ispita kako bi mi olakšali. Mislim da se to ne bi trebalo raditi za svaki predmet, ali bi svakako trebalo pronaći sustavni način da se takvim učenicima nekako izađe u susret.

Kako reagiraju nastavnici i prijatelji na tvoje uspjehe?

– Prijatelji mi znaju reći: „Moraš ovo osvojiti!“ ili „Nisam ni sumnjao u tebe.“ Što se nastavnika tiče, od njih uvijek dobivam veliku podršku i pozitivne reakcije. Zaista imam samo lijepa iskustva s obje strane.

Koji je najvažniji savjet koji bi dao drugim učenicima vezano uz stres, natjecanja i ispite?

– Čuo sam mnogo različitih savjeta, ali moj bi bio: ako netko doista želi ostvariti vrhunski rezultat i proći dalje, bolje je da radi obrnuto od mene. Pametnije je fokusirati se na jedan, dva ili maksimalno tri predmeta, odabrati favorite i fokusirati se na to. Što više područja izaberete, to imate manje vremena i slabiji fokus, pa je samim time teže proći i dobro se pripremiti.

Planiraš li se nastaviti razvijati u više područja ili se fokusirati na jedno tijekom studiranja ili sljedeće godine kada budeš maturant?

– Dugoročno bih želio sve što me zanima nekako usmjeriti i uskladiti. Ipak, svjestan sam da će sljedeća godina biti teža. U razdoblju kada se održavaju natjecanja, imat ćemo pripreme za državnu maturu, pa će biti teže ostvariti velike rezultate. Volio bih odabrati dva ili tri predmeta na koja ću se fokusirati, ali vidjet ću kako će se stvari razvijati i hoću li otkriti interes prema nekim novim područjima.

Što si na temelju ovih intenzivnih iskustava naučio o sebi?

– Otkrio sam da sam iznenađujuće uporan. Iskreno, nisam očekivao da ću imati dovoljno motivacije za učenje četiriju potpuno različitih predmeta paralelno. Otkrio sam tu neku upornost i da ako stvarno nešto želim, onda se mogu fokusirati na to i prilagođavati s jednoga na drugi predmet.

Uspijevaš li uz sve te obveze pronaći vremena za odmor i hobije?

– Uspijevam. Nisam tip osobe koja će za natjecanja učiti četiri sata dnevno. Radim onda kada mi dođe — na primjer, uzmem test iz hrvatskoga, rješavam zadatke sat vremena, a onda se prebacim na obveze za redovnu nastavu. Većinu svojega slobodnog vremena zapravo ne provodim za knjigom učeći.

Da možeš odabrati još jedno, potpuno novo područje u kojem bi se okušao, koje bi to bilo?

– Vjerojatno bih pokušao s nastavnim predmetima Fizikom ili Povijesti. Ove sam godine bio blizu prolaska na državnu razinu Natjecanja iz fizike, a Povijest mi je jedan od omiljenih predmeta još od osnovne škole, pa bi bilo zanimljivo vidjeti što bih tamo mogao ostvariti.

 

Razgovarala: Anja Sabalić (3.3)