MOHO

Rujan 2013.                               Golubinjak   Listopad 2013.   Posjet Novom listu Siječanj 2014. Skijanje Dan škole Ožujak 2014. Maškare                                                             Travanj 2014. Proljetni praznici u Budimpešti i Grazu                                                                Svibanj 2014. Zajedno smo skupa                                                 ...

Naše filmašice na žutom tepihu Članice naše filmske grupe, Katja Andrić, Sara Bakić (umjesto Laure Jurica), Katarina Cibić i Luči Krnić, sa svojom mentoricom Biljanom Valentin-Ban sudjelovale su od 17. do 21. lipnja 2014. na 19. filmskoj reviji mladeži & 7th Four River Film Festivalu u Karlovcu.  O njihovu je dokumentarnom filmu Made in Rijeka II u objavljenoj publikaciji selekcijska komisija (Ana Đordić, Boško Picula i Jasna Žmak) napisala: „Ovakav bi film trebao imati svaki naš grad i mjesto kao sredstvo filmskog učenja mladih te kao način učenja građana o svom mjestu. (…) Razotkrivanje prošlosti grada Rijeke odvija se kroz putovanje njegovom prošlošću s posebnim naglaskom na mističnu figuru morčića što ovaj film čini posebno zanimljivim.“ Na Reviji i Festivalu sudjelovalo je 79 grupa, klubova i pojedinaca (prijavilo ih se 365) iz 26 zemalja. Naše su filmašice bile jedine predstavnice Primorsko-goranske županije. Ostali su filmaši doputovali iz različitih krajev...

Kliknite na internetsku vezu te uživajte u drugome broju školskoga časopisa: MOHO, broj 2 .

Drugi broj školskoga časopisa objavit ćemo u petak, 13. lipnja 2014. Časopis će imati neke nove rubrike, a tema broja bit će stripovi. Zahvaljujemo se svim suradnicima koji su nam pomogli u njegovoj realizaciji.

Za kraj školske godine objavili smo najuspješnije tekstove maturanata na stranim jezicima po izboru nastavnika. Katarina Mihelić (4.2) u svojem je radu Lernen mit allen Sinnen analizirala obrazovni sustav, a Robert Injac (4.5) na engleskome jeziku u radu A Person From History I Would Like To Have Met pisao o Kiru Velikom, perzijskom vladaru.

History abounds in vivid characters and different persons: some honourable and honest, some much  less so. When faced with a choice of a single one in that plethora of candidates, it is truly a difficult quest to find one who is interesting and fascinating. However, I had to make a selection. From my earliest age, I was attracted to life stories of prudent and influential men, so my choice fell on one of the greatest men in history, a Persian king Cyrus the Great. It would do wrong to Cyrus to call him only a king, for he was a king of kings, in other words, an emperor. The empire he forged stretched from Asia Minor to far east provinces that are modern-day Afghanistan and Pakistan. In times of successors, the Empire expanded and included Egypt, Thrace, and parts of Macedonia and the Levant. At its peak, 40% of the world’s population lived in the Persian Empire, making it the most populous empire the world has ever seen in relative terms. Yet, it was a single man that created th...

Die Waldorfschule lässt sich definieren als ein Schultyp, an dem nach einem alternativen pädagogischen Konzept im Vergleich zur Regelschule unterrichtet wird. Waldorfschulen nehmen Rücksicht auf die besonderen, auch künstlerischen Begabungen der Schüler und fühlen sich der Philosophie Rudolf Steiners verpflichtet. Mit diesem Thema beschäftigt sich auch der Text mit dem Titel „Lernen mit allen Sinne“, der 2012 von Barbara Esser im Magazin Focus Online veröffentlicht wurde. Der Artikel gliedert sich in drei Abschnitte. Die Autorin berichtet am Anfang über das Waldorfschulsystem, das ganz anders als das Regelschulsystem ist. Im Unterschied zu staatlichen Schulen z.B. ist ein Wiederholen der Klasse bei nicht ausreichenden Leistungen nicht vorgesehen. Großer Leistungsdruck wird dadurch vermieden, dass man Waldorfschülern bis zur Klasse 9 keine Noten erteilt. Im zweiten Abschnitt erfahren wir, dass Waldorfschüler erst sehr spät beginnen zu lesen und zusammenhängende Texte zu schreib...